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生：我们先可以看偏旁，“喝”是一个口字旁，因为喝水是用嘴巴来喝的。“渴”是三点水旁，因为为我们渴了，就非常地想喝水，这样子就可以区别出来了。 师：你说得既清楚又完整。 同学们，他一下子就找到了这两个字的不同点，还说出了为什么，真棒！那谁能给这两个字组个词呢？你来。 生：口渴、喝水。 师：太棒了！我们通过先找不同再组词的方法，就可以有效地区分形近字，你学会了吗？ 生：学会了。 3.自读、互读课文。 师：好，下面我们把这些生字放到课文里面，请大家认认真真地把课文读两遍，读准字音，读通句子。如果有读不通顺的地方，一定要反复多读几遍，开始吧。 生：按要求读文。 师：同学们读书都特别认真，现在同桌两个人互相读一读，如果他读得对，请你夸夸他，如果他读得有错误，请你帮帮他。开始吧。 生：同桌互读。 4.检查读文、认识生字。 师：好，互相帮助肯定让咱们学得又快又好，那安老师检查一下，看看你们到底读得怎么样。所有小朋友请你做好准备，眼睛看书。我找同学来读一读第一段。你来读。 生：读第一段。 师：嗯，正确，流利。你们看，在他读的这段话当中，有一个这样的词（出示字卡“井沿”，指几生读，齐读）。 生：井沿。 |
