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内容举例：

（1）讲诗意：眼前出现了怎样的画面？
（2）说修辞。沙如雪，月似钩，运用了什么修辞方法？比喻。
（3）描画面。学生描述画面。

5.朗读诗句，体会心情。
（1）引导交流。大漠、燕山是古时候边塞之地，那里曾有过无数战争，也曾有无数征人的生命与鲜血在那里抛洒。所以这两句诗给人一种怎样的感觉？（清冷而且悲凉的感觉）
（2）自由读，抓住“沙如雪““月似钩”，可适当拉长声音，读出清冷悲凉的感觉。
（3）展示读。

（四）借马明志，体会诗情

1.导语：如果有一匹矫健的骏马在这秋高气爽的疆场上纵横腾跃，那该多么威武豪迈。（可是恰恰相反，我们来学习）
2.自主学习第三、四句古诗。出示学习任务。
读：何当金络脑，快走踏清秋。