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内容举例：

的心情。
（二）学习潮来时：
1.知潮声：
读写潮声的句子，读一读，说说自己的体会。
从“山崩地裂”一词，你感受到了什么？
人们的心情怎样？（由“人声鼎沸”的喜欢，到“有沸腾起来的”情绪高涨，最后对山崩地裂的惊叹。）
2.知潮情：
读写大潮样子语句，读一读，说说自己的体会。
播放钱塘秋潮教学课件。
读出大潮壮观及喜爱之情。
3.知其序：
作者是按什么顺序写潮声、潮形的？（由远及近）找出空间转换的词语。
4.训练学生说潮声、潮形，边说边谈感受。
要求学生根据板书内容，用空间转换词语互相说说，边说潮来时的景象边谈感受。
（三）学习潮头过后：
1.学生自读课文，思考潮头过后江面的景象是什么样的？你又体会出什么？
2.引导学生通过“霎时”一词体会出江潮变化之快；从“余波还在漫天卷地般的涌来”理解出潮头汹涌，余威犹在；从