 六年级上册语文作文大全500字18单元悔忙盼
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内容举例： （2）借助形声字的构字规律猜读字音，识记字形，了解字义：如，“咕、咚、吓、拦、领”。
4.（课件出示词语）学生采用多形式认读，教师正音。
咕(ɡū) 咚(dōnɡ) 熟(shú)了 掉(diào)进 吓(xià)了一跳 山羊(yánɡ) 小鹿(lù)
逃(táo) 命(mìnɡ) 大象(xiànɡ) 野(yě)牛 拦(lán)住 领(lǐnɡ)着
教师正音：“熟”是翘舌音，要与口语（shóu）相区别；“命、领、咚”是后鼻音；“拦”是前鼻音，声母是“l”。
5、交流识记生字的方法。
（1）与形近字比较识记：熟——热；逃——桃；命——伞。
（2）加一加识记：里+予=野；口+古＝咕；口+冬＝咚；口+下＝吓；令+页＝领。
（3）联系上下文和生活经验识记。如，“掉下来”中的“掉”，“拦住问”中的“拦”，“逃命”中的“逃”，都可以结合语境和生活经验，猜测它们的大致意思。
（4）组词识记。
熟——熟人 成熟 熟透 野——野花 野草 野鸭 命——救命 活命 生命
6、开火车读词语。
7、把上面的词语用红色的彩色笔在文中圈出来。
8、学生自读课文，同桌对读，比一比谁读得更准确、更通顺。
三、指导书写，巩固提升
1、生字字音教学
○1（课件出示生字）指导认读。
○2口头组词，老师板书部分词语。
○3学生齐读，巩固运用。
2、生字字形教学
认真观察字形，小组讨论：这些字是什么结构？偏旁是什么？它们的笔顺是什么？
○1小组合作学习。
○2汇报交流。
3、生字写字教学
认真观察田字格中生字的各个部件的宽窄高低，分类讨论每个生字的写法。
○1左右结构的字在书写上应该注意什么？
（预设：“吓”、“跟”、“怕”是左窄右宽，“都”是左宽右窄，竖心旁的写法，双耳旁的写法需要强调。）
○2上下结构的字的写法应注意什么？
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