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内容举例：

1.马戏团小游戏：出示生字并读一读。
2.认读词语：出示词语并读一读。
3.内容回顾：课文主要写了一件什么事情？
时间：古时候
人物：曹操、曹冲、官员们
事件：曹冲用比官员们更好的办法称出大象重量

（二）细读课文 
1.朗读课文：
（1）课文可以分为几个部分？
（2）为什么曹操要称大象？官员们建议怎么称？曹冲建议怎么称？结果怎样？
自由读课文，边读边想象称象的过程。
2.结构划分：根据课文内容划分层次，引导学生理解故事情节。
第一部分（1）；第二部分（2～3）；第三部分（4～5）。
3.课文解析：
出示第一、二自然段，引导学生思考：大象是从哪儿来的？是一头什么样的大象？为什么要称象？
明确：“到底”一词加强了疑问的语气，表示要知道大象的重量难度很大。
4.大象特征：大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
明确：比喻句——生动形象地写出了大象的高大。
5.思考质疑：出示第三自然段，引导学生理解分析每句话讲了什