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内容举例： （5）读一读：中暑，暑假，酷暑
（6）联系生活说一说、记一记“酷”字。
“酷”这个字也是表示程度深。比如：非常热还可说“酷热”，极其热爱称“酷爱”。冷淡残忍到了极点称“冷酷”。
（7）读一读：酷热、酷爱、冷酷；严寒对酷暑。
4.读一读，记一记、写一写“凉”字。
（1）读一读跟“凉” 有关的词语：凉快、凉爽、清凉、阴凉、冰凉
（2）跟着胡一帆老师学写“凉”字。
5.读一读、说一说、记一记“晨、朝霞、夕”。
（1）说一说与“晨”有关的词语。
（2）读一读：早晨、清晨、晨光。
（3）说一说“霞”有关的词语。
“朝”是早晨的意思。“朝霞”，是指早上的云霞。（图、文）小朋友们一定是看过了这样的朝霞；（图、文）还看过这样的朝霞；还知道“霞”是指日出、日落时天空及云层上因日光斜射而出现的彩色光象或彩色的云。和霞有关的词语，比如 “云霞”“霞光”“彩霞”。
（4）读一读：云霞、霞光、彩霞、朝霞、晚霞
（5）说一说、读一读与“夕”有关的内容。
说一说：除了“朝霞”，还有“晚霞”是吧。“晚霞”是日落时的云霞。（图、文）瞧，这落日，静静得伫立在天边，趁着一天工作的最后的时光，努力地把天空和大地变得这么美。这落日，也就是 “夕阳”。夕阳带来的美，常常引发了诗人吟诗描绘，抒发情感。
读一读：唐代诗人李商隐的诗句：夕阳无限好，只是近黄昏。元代诗人刘秉忠见到此景写下的诗句：一阵西风吹雨散，夕阳还在水边明。
5.读一读、说一说、记一记“杨”字。
（1）说一说
看到这个“杨”字，小朋友们说一说自己班上姓杨的小朋友的姓名。
图文介绍：杨树、杨柳
（2）读一读：杨树、杨柳
三、趣味朗读
用越来越快的速度朗读。（教师示范读，学生仿照读。
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