 6年级上册语文书人教版草原的近义词中心句笔记资料草原生字
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内容举例： 识字
6 古对今
（第1课时）
【教学目标】
1.会认：圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨。
2.会写：凉。
3.能正确流利地朗读。
【教学重难点】
1.会认：圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨。
2.会写：古、凉、细、夕、李、语、香。
3.能正确流利地朗读、背诵课文。
【教学过程】
一、 导入
今天这节课，我们就利用识字6《古对今》这首对对子的小韵文来美美地展示自己的诵读吧。
二、 识记生字
1.学生借助拼音自读韵文。
2.读一读、记一记“圆”字。
（1）拼一拼，读一读。yuán圆
（2）说一说，记一记。
指名说一说：圆，形声字。部首大口框，是形旁。里面的“员”是声旁。一看到声旁，就知道这个字怎么读了。
学生照样子各自跟身边的人说一说。
联系生活中常听说与“圆”有关的词语说一说。
一起读一读：圆形、半圆、圆心、圆圈、汤圆、团圆
3.读一读，记一记“严寒、酷暑”。
（1）读词语：严寒、酷暑。
（2）说一说、记一记“寒”字。
通常“寒”与 “冷”搭配成词语。 “寒”就是“冷”，“冷”就是“寒”。 “寒”字的演变，有点意思。这个字最早见于商代甲骨文，外部是屋子，中间是人形；周围是四堆草形。表示：人躲屋内，垫着、盖着草蜷卧着，很冷的样子。金文的“寒”字，在甲骨文的基础上增加了两冰块状，突出了天寒地冻的意思；人下还增加了脚，觉得脚最容易感受到寒冷。后来这个字发展到了小篆，并经过隶变。隶书的寒字变化很大。屋子变为宝盖头“宀”；四堆草变为“𠀎”形。“人”在草堆下了；冰块变为“人”下的两点了。楷书 便继承了这种形体发展为现代的“寒”字。
严寒，是指极其冷。“严”在这里就是表示程度很深，冷的程度深。
（3）读一读：严寒、寒冷。
（4）联系生活说一说“暑”字。
与“严寒”相对的是 “酷暑”。酷暑是指极热的天气。 “暑”字并不陌生。“暑假”的“暑”； “中暑”的“暑”。
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