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内容举例：

14《刷子李》教学设计
学习目标：
１．会认 7个生字。正确认读“刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。
２．朗读课文，做到正确、流利，并能读出对刷子李高超技艺的赞美之情。
３．通过品读感悟和交流探究，说说对刷子李高超技艺的认识。
4．通过小练笔，学习通过细节描写和侧面描写刻画人物的方法。
教学重点：领悟并学习作者刻画人物的方法。
教学难点：从哪里可以看出刷子李技艺高超。
教学过程：
课前交流
一、导入新课
1、板书题目，齐读。
2、简介作者冯骥才和他的作品《俗世奇人》。
3、交流：你从题目获得了哪些信息？
4、为什么被称为刷子李？你可以称刷子李吗？
二、检查预习
1、出示生字词语。
2、自读，指名读，强调“师傅、包袱”的轻声读法，“露馅儿”的儿化音读法。
3、小组讨论，文章写了一件什么事？你觉得刷子李这个人怎么