 小学三年级语文上册试卷生字表带拼音教学视频第一单元测试卷
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内容举例： 4.阅读《有趣的形声字》
师：形声字是汉字王国中最重要的一员，它占了汉字的百分之九十以上。让我们一起走进有趣的形声字，去探索汉字的秘密吧！
师：自由阅读材料《有趣的形声字》。说说：你们读懂了什么？
生1：“星”和“凤”在甲骨文时期是象形字，后来人们在象形字的基础上增加声符，它们就变成了形声字。
生2：“蜀”和“祭”在最早的时候是象形字，后来人们在象形字的基础上增加形符，它们就变成了形声字。
师：形声字是由“形”和“声”两部分组成的。形符表示形声字的意义是属于哪一类的，它是形声字的表意成分；声符表示这个形声字该怎么读，它是形声字的表音成分。古人最早造字的时候并没有形声字。随着中国汉字历史的发展，象形字、指事字和会意字根本满足不了人们的需求，所以充满智慧的祖先创造了形声字。
师：形声字是怎样创造出来的呢？
生：在象形字的基础上增加声符或形符，就创造出形声字。
师：学了《有趣的形声字》，你有什么感受？
生：我感受到形声字十分有趣，汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化，我想去探索汉字的奥秘。
小结梳理：
（1）从材料1、2中看出，我们可以通过猜谜语来感受汉字的趣味；
（2）从材料3、4中看出，我们可以通过含谐音的字来感受汉字字音的趣味；
（3）从材料5中看出，我们还可以通过了解形声字感受汉字字形的趣味。
四、学习方法，搜集资料。
出示：课本43页“活动建议”。
1.搜集字谜，开展猜字谜活动。
2.搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料，办一次趣味汉字交流会。
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