 五年级上册语文课文12课古诗三首10牛郎织女(一)笔记1ppt
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内容举例： 16《雷雨》第二课时教学设计
【教学目标】
１.理解课文内容，知道雷雨前，雷雨中，雷雨后的景象。
２.正确，流利地朗读课文，背诵课文。
３.培养学生的观察，想象能力及积累语言，表达语言的能力。
【教学重点】
有感情地主朗读课文，认识雷雨前，雷雨中，雷雨后的景象变化特征。
【教学难点】
培养学生的观察能力，有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
课前互动：
猜谜语：小朋友们喜欢猜谜语吗？（请看大屏幕）
1、天上有面鼓，藏在云深处，响时先冒火，声音震山谷。（板书：雷）
2、千根线，万根线，不粗不细，顶天立地。（板书：雨）
今天我们这节课继续学习16课：雷雨
一、复习旧知
1.开火车认读词语。师：咱们首先来个词语大比拼，看谁能拿走大奖杯。
2.经过上节课的学习，我们已经知道课文讲了雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象，这节课老师就要带领大家一起去看看这些景象。（教师板书：前、中、后）
二、朗读感悟课文
（一）研读“雷雨前”：
小朋友们，大自然很奇妙，每当雷雨来临之前，大自然会有很多变化。谁来读1-3自然段描写雷雨前的景色。
1.指名读，其他同学仔细听，他有没有把字音都读准了。
2.齐读。
3.接着，老师请你们默读，边读边想象雷雨前的景色
4.读了这雷雨前的景象后，有什么感受？
学生交流：很可怕，很恐怖……
你是从那句话中读出这种感受的？
相机点击课件出现相应句子。
（1）“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”出示乌云图，再在下方出现句子。（师板书乌云）
A“黑沉沉”你读的特别好，让我们仿佛感受到乌云的向我们压下来，大地一下子变暗了。谁也能向他一样读读。（指名读，如果不好----他读出了这种感受吗？让老师帮助你把它读得更好。）
B像“黑沉沉”这样ABB式的词语有很多，谁也能说？
C谁能做“压”的动作？现在满天的乌云就要压下来，压得你喘不过气来，你有什么感觉？（板书：害怕）
谁能再读读？个别读。
我们一起试试。齐读。
（2）学生齐读后，师说：是呀，雷雨前，乌云密布，大地变暗，小朋友门都感到害怕，就连树叶和蝉好像也和我们一样。引读：----“树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。”（出示句子）
你感觉到了什么？（板书：闷）雷雨前没有一丝风，真闷真热，真安
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