 小学六年级语文草原一课一练课件说课稿五环节导学案
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内容举例： 教学过程
板块一：谈话导入，了解题意
我们在上学期已经学习了两则文言文，一篇是——《伯牙鼓琴》，一篇是《书戴嵩画牛》。关于文言文的学习，你们已经掌握了哪些好方法？（借助注释、查找资料、单音节词联系语境组）。
板块二：借助注释，读好停顿
【自主学习】对照注释，想想每句话的意思，试着画一画难读句子的停顿，再读一读，争取做到正确、流利。“为”是多音字，这三处分别读什么音？一并研究研究。
【小组合作】说一说难读句子的语意，试着读一读停顿；组员之间认真倾听，讨论是否正确；组内不能解决的问题提交班级交流。
【小组汇报】可以汇报你们小组遇到的，但已经解决了的困难；也可以提出现在还存在争议的问题班级讨论。
班级交流：哪个小组先发言？谁代表你们小组发言？
“为”据意定音一心以为有鸿鹄将至为 “一心以为”就是一心认为，“为”作“认为”讲，第二声。
为是其智弗若与？ 借助注释，“为”因为的意思，第四声。惟弈秋之为听 借助注释，这句话的意思是——只听弈秋的教诲。
现代汉语的语序和这句文言文语序是不一样的，这里的“为”是语序变化的标志，读第二声。
相机教学 1：弈秋，通国之善弈者也。学生交流。相机点拨：这句中的“善”是什么意思？（善于、擅长）这里的“之”表示——“的”
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