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内容举例：

②抒情言志，饱含丰富的思想感情。
③丰富的想象、联想和幻想。
④语言具有音乐美。
2.阅读喜欢的诗歌。
①师引导：除了这几首诗，你还读过哪些现代诗？选择你最喜欢的一首，读给大家听。
②生各抒己见，尽情表达自己对不同诗歌的喜爱。
四、明确任务
1.为了更好地完成本次综合性学习，根据生的情况进行分组。
确定各小组成员和要收集的诗歌主题后，认真解读课本“活动提示”，明确本次综合性学习的任务：收集喜欢的现代诗。
2.课件出示《断章》《如果我变成风》《风》。师引导生发现现代诗的特点。
（1）课件出示阅读要求。
（2）生自由朗读；师指名读。
（3）师引导学生讨论交流“现代诗”的简单分类。
（4）师根据生交流，相机出示课件。
3.诗歌的分类 
按按形式分：格律诗、自由诗。
按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗、韵脚诗等。
按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗……
按长短分：长诗、短诗、小诗等。
按内容分：叙事诗、抒情诗。
按国家和作者分：外国诗、中国诗
按创作方法分：诗歌、民歌或童谣
4. 拓展思维。
（1）小组内讨论：还可以从哪些方面收集自己喜爱的诗歌。
（2）诗歌内容分好了，要编小诗集，还需要考虑些什么呢？
诗集名字    封面设计    诗集目录
5.确定收集诗歌的方法和形式。