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内容举例： 候，本小组其他组员可以提示，其他小组就不要再提示了2、课件出示规则：说：（1）说清楚、明白。（2）可加上动作（3）有礼貌、有条理。听：用耳、用心、用眼师：大家看明白怎么做，听明白怎么说了吗？生：明白了。师：恭喜大家第二关闯关成功！（翻开第二关牌）欢乐船继续前行，开始进入下一关。
【设计意图：一年级孩子还小把游戏规则说清楚、说明白还不是一件容易的事。引导学生边听边思考，不断渗透说的规则和听的规则，让孩子们逐渐学会表达、学会邀请，逐渐把话说得有条理、有礼貌。】
（三）闯关活动三：组织游戏，练习表达
1、各小组由小组长组织好。先练习说一说游戏规则，不会说的教一教。再选出两名说的好的同学，轮流下来做贴鼻子的游戏。各小队练习说规则。先......再......接着......最后......选两名下来闯关表演。
2、各小队评价讨论。课件出示评价标准：一星级队员：能积极主动邀请同伴参与游戏，同伴间说话有礼貌，讲文明、友善待人。二星级队员：能有条理地把游戏规则说给同学听。
三星级队员：能一边介绍一边做动作，让人更容易明白。预设评价一：ＸＸ做得很好，她邀请时做到了热情大方、态度真诚，介绍游戏规则也很有条理，还加上了动作。我们评她三星级队员。预设评价二：ＸＸ做得很好，她说话很文明、有礼貌，介绍游戏规则很清楚。我们评她二星级队员。预设评价三：ＸＸ做得很好，她介绍规则时还加上了动作，让人更容易明白，我们评她三星级队员。
【设计意图：引导孩子们在规则的介绍中，把话说明白、说清楚，边说边做动作，让听的人更容易明白。】
师：刚才同学们表演得都很棒，掌声鼓励。师：（翻牌）恭喜各小队第三次闯关成功，顺利进入下一关喽！
（四）闯关活动四：1、看视频、辨对错。出示课件：几个小朋友一起玩，又过来一个小朋友，邀请他玩，可他不会，另一个一把把他推一边去了。评论：图上的小朋友谁做得对？谁做得不对？为什么？如果你是那位被推的同学，你会有什么感受？采访生：我认为ＸＸ做得对，ＸＸ做得不对。大家一起玩游戏时要讲文明、有礼貌。ＸＸ把小刚推一边去，这样做不文明，对待同学不友善。师：说得真好，掌声鼓励。采访另一生：我认为ＸＸ做得对，ＸＸ做得不对。小刚不会玩，大家可以教他怎么玩。不应该把他推一边去，这样做，小刚心里会很难过。采访生：如果我是被推一边的小刚，我会很伤心，再也不想跟他们玩了。小结：是啊，同学之间一起玩，要讲文明、有礼貌、友善待人。2、遇到下列情况，怎么办呢？出示课件：（1）很多小朋友在一起玩跳绳，小文也想跟他们一起跳，但又没人邀请他，怎么办呢？生：小文可以主动大声地说：“我也想跟你们一起做游戏，行吗？”生：说话要有礼貌，应这样说：“你们好，我可以加入你们，一起玩吗？”出示课件：玩的时候不守规则，玩不下去了，怎么办？师：各小队分别讨论：为什么玩不下去了？他们做得对不对？你们平时遇到过这样的情况吗？（1）学生交流自己的真实经历，通过交流反思自己以前的交际行为，便于改正错误，明确今后应该怎么做。（2）交流后演示。生1：我以前邀请别人一起玩时，态度不友善，不会玩的同学就不跟他玩了，今后应改正，不会的同学可以教会他一起玩。生2：我以前看到别人玩，不敢主动去跟别人一起玩，今后要改正。自己想跟别人一起玩的时候，要积极主动地去跟别人说出来，生3：学生表演小品《抢球》。
【设计意图：让孩子们交流自己的真实经历，通过交流反思自己以前的交际行为，便于改正错误，明确今后应该怎么做。达到口语交际于德育教育一体化】
通过交流，你明白了什么？小结：大家一起做游戏，要遵守规则、遵守秩序，注意团结合作，不能只顾自己，如果大家都不遵守规则，就会产生矛盾，那大家就玩不下去了。如果想跟不熟悉的伙伴一起玩，需要我们大胆地尝试，主动伸出友谊之手，这样才能被他们接纳、才能跟他们玩儿得开开心心。大家都明白这个道理了吗？生：明白了。师：（翻牌）恭喜你们顺利闯过这一关！还剩最后一关欢乐船就要到达欢乐岛了，大家加油啊！
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