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内容举例：

（生说师根据回答板书）
1、水手们的笑纵容了猴子，使它越来越放肆
2、不断的戏弄孩子，使孩子的自尊心不断受到伤害，情绪也越来越坏，最终促使孩子不顾一切地追赶猴子，陷入绝境。因此，水手们的笑对故事情节的发展起到了推泼助澜的作用。
4.出示：现在气急了的孩子，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
教师：谁能帮老师把猴子、帽子和孩子的位置在黑板的图上标出来吗？（生上台画）
师：他画得对吗？
师：孩子现在的情况怎样？
生：十分危险！
师：从哪看出孩子情况危险？
生：①从水手们的表情可看出——“全都吓呆了”“有个人吓得大叫了一声”。②从“横木的一头离桅杆一米多”“摇摇晃晃”“只要一失足，直摔到甲板上就没命了”“难以回转身来”“发起抖来”等词句的描述中看出孩子的处境十分危险。谁能读出这种紧张危险的感觉？生评价，再读。（读的很投入，我感受到了紧张和危险）
a 形容处境危险，可以用什么词来概括？
生：千钧一发，危在旦夕，万分危急......（这位同学课下没少积累词语）
b 师：在这千钧一发的时刻，你想救孩子吗？用什么方法？得快