 四年级上册语文教案人教版教案及反思2019教学工作计划语文园地八
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内容举例： 13《荷叶圆圆》教学设计
教学目标：
1. 认识“珠、摇”等 14 个生字和身字旁一个偏旁，会写“鱼、放”等 7 个生字。
2. 能借助插图，联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。
3. 能有感情朗读课文，感受夏天的美好。
4. 学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。
教学重点：
1. 认识“珠、摇”等 14 个生字和身字旁一个偏旁，会写“鱼、放”等 7 个生字。
2. 学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。
3. 能有感情朗读课文，感受夏天的美好。
教学难点：
能借助插图，联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。
教学过程：
一、 出示谜语，导入新课。
师：同学们，现在是什么季节呀？
生：夏天。
师：谁能来说说，你们喜欢夏天吗？为什么？
生 1：我喜欢夏天，因为夏天可以看到美丽的荷花。
生 2：我喜欢夏天，因为夏天可以在沙滩堆城堡。
师：夏天是炎热的，也是美丽的，今天老师要带着同学们走进夏天，去感受夏天的美好与情趣。你们瞧，（出示谜语）池里一只碗，大雨落不满，小雨纷纷下，珍珠一串串。谁知道这是什么?
生：荷叶。
师：（出示荷叶图片）：请谁来说说，这是一片片怎样的荷叶呢？
生 1：这是一片片圆圆的荷叶。
师：哦，你观察到了荷叶的形状是圆的。
生 2：这是一片片大大的荷叶。
师：嗯，你真是一个爱观察的小朋友。
师：看来同学们都很喜欢荷叶，今天就让我们一起学习第十三课，让我们一起欣赏美丽的荷叶，感受夏天的情趣。请谁来读读课题？
生 1 读。
师：读出了对荷叶的喜爱，谁能读的更美一些？
生 2 读。
师：这位同学既读出了对荷叶的喜爱，同时读出了荷叶的美，大家学着他的样子，一起来美美地读一读吧。（生齐读课题）
二、初读课文，自主识字。
师：（出示荷叶图片，荷叶圆圆的，绿绿的）同学们，既然大家都那么喜欢荷叶，那么谁能用赞美的语气来夸夸他：荷叶圆圆的，绿绿的。
生 1 读。
师：读的可真好呀，老师听出了荷叶像是西瓜那样圆那样绿，谁还能读的更
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