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内容举例：

1.现在请同学们翻开课本，自由读课文，在读准字音的同时，想一想自己有什么问题，并将问题写在课文旁边。
2.同学们刚才读得都很认真，现在我们来看看课文中的这些词语。
（课件出示词语，指名认读）
晌午 火辣辣
渗出 松脂
拂拭 挣扎
划动 美餐
怒吼 澎湃
3.读了第一行的两个词语，你们想到了课文中的什么？
第二行的两个词语，让你想到了课文中的什么？
第三行词语呢？让你想到了什么？
下一行呢？你想到了什么？
读最后一行，你们想到了什么？
非常好，这些都是课文中出现的事物，它们与琥珀的形成有着密切的关系，我们再来读一读这些词语。
4.大家读得很好。刚才在读课文的时候，很多同学提出了问题，并记录了下来。下面小组合作学习，梳理一下各自提出的问题，筛选出最有价值的问题。
5.我们来交流交流，你们小组最想问的问题是什么？
三、解决问题，习得方法
1. 层层推进，在尝试中发现解决问题的方法