一年级语文上册第一单元试卷人教版同步导学讲评部编题大全打印

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内容举例：

19《棉花姑娘》第二课时教学设计
教学目标：
1.写好“病”这个半包围结构的字。
2.积累像“雪白雪白”“碧绿碧绿”这样的词语，并能灵活运用。
3.能注意“关键词语”“标点符号”有感情地分角色朗读对话。
教学重难点：让学生对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的愿望。树立起保护益虫和益鸟的意识。
教学过程：
一、复习字词激发兴趣
1.同学们，上节课我们初步学习了《棉花姑娘》这篇童话故事，今天棉花姑娘又来看望大家了，让我们亲切地叫一声“棉花姑娘”吧！（学生齐读课题）过渡：接下来棉花姑娘要考考大家，下面的词语你还会读吗？只要我们能读好这些词语，棉花姑娘就愿意和我们做朋友。
  2.出示词语，指名朗读。姑娘 蚜虫 盼望 斑点 治病 啄木鸟3.指导写字“病”
（1）师讲解两者共同点：都是半包围结构的字病字书写口诀：病字旁横宜短，撇要长，点、提紧挨撇。第八笔横折钩较舒展，折后往左倾斜。
（2）师范写，生书空。
（3）生在习字册上描红临写，师巡视指导，纠正错误姿势及写法。
（4）师反馈部分学生的书写作品。
过渡：同学们，你们把词语读得真好！字写得也不错！棉花姑娘愿