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内容举例：

三、理解题目，了解人物
1.理解题目读诗先解题，看，这诗的题目是什么意思，谁知道？
生：在芙蓉楼送别辛渐
师：谁在芙蓉楼送别辛渐？辛渐又要到哪里去呢？谁能把这句话说完整？
生：......
2.了解人物
师：你们觉得，王昌龄和辛渐的关系如何？
生 1、2：非常好的朋友
师：他们到底好到什么程度？你们看（出示画图）（王昌龄陪着辛渐从南京走了一天，来到润州，也就是现在的镇江。晚上，他们在芙蓉楼喝酒话别。）了解了题目的意思，我们再来读课题。
四、借助资料，理解诗句
1.检查预习，小组交流这首诗里写了什么呢？根据预习单的这部分内容，（出示预习单）进行小组交流。看要求。开始吧。哪个小组先来分享？（出示课件）
学生 1.2：......（教组长问，谁还有补充吗？）
师：看来大家都同意你们的意见，通过小组合作，你们就弄懂了诗的大体意思。真了不起。（这个环节需要对小组合作的情况进行了解，不同的班级小组合作、全班汇报的形式不一样）
2.学习前两句
①读一、二句要想走入诗的意境，我们还需要细细品读。我们先