小学三年级语文下册期末试卷教学工作总结课文人教版复习计划

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内容举例：

实情感和作为一个国家领导人的伟大胸怀。课文由两部分组成，第一部分是毛主席看到有关毛岸英在朝鲜牺牲的电报后，心情无比悲痛；第二部分是毛主席面对毛岸英遗骨是否归葬这一问题时，内心经历艰难抉择，最终决定将爱子葬于朝鲜。课文通过对毛主席语言、动作、神态的描写，表现了毛主席的革命情怀。课文以“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”结尾，深化主题，展现了一个时代的革命精神，进而引申出临沂本地红色文化——沂蒙精神的内涵。备课时，我考虑到学生的生活经验，将帮助学生理解课文内容，找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会毛主席的内心世界，再有感情地朗读课文，确定为本课语文学习的重点。结合资料，说出对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解，感受革命精神，体悟沂蒙精神内涵则确定为学习本课的难点。
一、 创设情境，激发兴趣。
本文是基于史实的文学创作，抗美援朝战争爆发于 20世纪 50年代初，对于身处和平时代的学生来说，他们的生活与革命战争年代似乎已经非常遥远，存在一定的隔阂。战争是孩子们难以感受到的，因此为使学生能快速地了解抗美援朝的事历史，感悟战争残酷与艰辛。授课时，教师利用一段抗美援朝的短片，再加以文字与图片的润色，将学生带入一个时代，走进课文的那段历史，为接下来的学习做好铺垫，音频的使用也在很大程度上激发学习的兴趣，调动了学生学习的积极性。
二、 有的放矢，把握准确。