小学语文教材的编写要求版本是shui还是shei教法分析

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内容举例：

师利用“垂”与“压”与生一起做文字游戏。（出示 ppt），接着师请生填写古诗句子，并提出花的重量很轻为什么可以把枝头压低呢？
生：因为花太多了。师请生回到课文，齐读词组满天乌云压下来，一只蜘蛛垂下来，总结概括 1-3自然段是雨前。
（出示板书）师请生找出雨前描写的景物。
(乌云、叶子、蝉、大风、树枝、蜘蛛、闪电、雷声)
进而再引出七八段描写的是雨后（出示板书）师出示。七、八段中两个重要词组：打开窗户、迎面扑来。师向生解释户在古代就是门的意思，引出词语千门万户第二个词语邀请小朋友与老师合作完成，充分理解迎面扑来的意思。
三、总结全文，留下问题。
这节课就上到这儿了，今天我们学习了雷雨的雨前与雨中分别是怎样的，小朋友们再用相同的方法再到雨后去找一找有哪些景物，再去比较一下，有没有景物连续出现了好几次？为什么要反复写？为什么要写不同的景物呢？
四、板书设计
16.雷雨
 
五、教学反思