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内容举例： 师：一点点是多少，老师请你们轻轻地往右挪动一下身体，再挪回来，做这样的动作你们感觉到？很轻松，很简单。而小毛虫却要费九牛二虎之力,那是好大的力，结果才挪动了那么一丁点，真够笨拙的。来一起试着把它的这份艰难、笨拙读出来。
3.小毛虫变成蝴蝶也是成长的规律，它最终破茧成蝶啦，默读课文第 7自然段，划出小毛虫破茧成蝶的句子，学生回答，它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。那它是怎样灵巧的从茧子里挣脱出来的呢？一起看小毛虫破茧成蝶的视频。让学生体会灵巧的意思。看蝴蝶的图片，体会色彩斑斓的意思。色彩斑斓的蝴蝶飞舞起来该有多美啊，学生读，师范读，学生再读体会蝴蝶的轻盈。
四、读重点句，体会情感。
1、这个小毛虫是怎样长成蝴蝶的呢？它经历了什么呢？我们一起来看 3--6自然段。
2、出示小毛虫孤单的图片和其他昆虫生机勃勃的图片对比。
3、这个可怜笨拙的小毛虫又是怎么想的？尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。那是因为他懂得，（出示：每个人都有自己该做的事情。）学生齐读。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是？学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
4.当其它昆虫生机勃勃时，小毛虫本来应该感到？很伤心、不开心。是的，可是它并没有，它积极开动自己的脑筋，不断的往好的方面去想，让自己变得高兴起来了，这是一种怎样的心态啊？学生汇报：乐观、阳光、自信、积极向上。（把图片“乐观向上”贴在黑板上）
5.这个乐观向上的小毛虫又是怎么做的呢？出示（小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。）（“以后会怎么样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。“万事万物都有自己的规律！”）当刮起了大风，它在织啊，织啊，引导学生想象，理解尽心竭力的意思。小毛虫尽心竭力，竭尽全力，把自己裹紧了温暖的茧屋里。那是因为它明白？出示（万事万物都有自己的规律）。学生齐读。
6.借助提示语让学生讲故事，然后出示答案，让每个孩子都把故事读一遍。
五、拓展阅读，学法迁移。
1.拓展蝴蝶知识，蝴蝶在全世界一共有 14000多种，很多大家都没有见过，今天老师带来了。枯叶蝶、光明女神蝶、玻璃蝴蝶、紫玫瑰凤蝶、紫色帝王蝶、玫瑰水晶眼蝶、黑凤蝶。蝴蝶的美令人惊叹，谁有能想到他是一只小毛虫变的呢？你们喜欢它吗？想对它说什么？学生畅所欲言，小毛虫听到大家的夸赞一定很高兴。
2.万事万物都有自己的规律。蝴蝶不是生来就如此色彩斑斓，需要不断的付出努力才能破茧成蝶，老师也衷心的祝愿同学们能早日蜕变成美丽的蝴蝶，尽情的展翅飞翔。
3.推荐阅读《爱做梦的小毛虫》。
4、听歌曲《隐形的翅膀》。
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