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内容举例： 是这样的美。【板书：样子美】
4.交流粽子的气味
师：粽子是这样的青翠可爱，闻起来怎么样呢？谁来说？生：外婆包的粽子很香。师：文中用了一个什么词语？生：清香。【板书：气味香】
师：现在让我们轻轻闭上眼睛去想象，外婆一掀开锅盖，一锅热气腾腾的粽子出锅啦！你闻到了什么？生回答：清香。
师：现在睁开眼睛看看吧。热气腾腾的粽子出锅啦！师：谁能加动作，读出这种清香？生读。师：让我们一起来读。生齐读。
5.交流粽子的味道
师：外婆的粽子可真是清香，吃起来怎样呢？谁来说？生：又黏又甜。
师：是啊，外婆包的粽子就是这样-----生：又黏又甜！（齐读）【板书：味道甜】
师：吃到这样的粽子你是什么感受？生：很开心，很幸福。师：你能带着这种幸福，开心地读一读吗？生读。师：你的朗读，让老师听出了你的幸福！师：吃到这样的粽子美不美？那你美美地读一下。师：同学们，你看到自己特别想吃的粽子在你面前，你会怎么做？生：赶紧吃。师：很着急想吃是吗？那你能读出那种急切来吗？师：老师感受到了你好想吃啊！师：再让我们带着这种幸福感，加上动作再来美美地读一下吧！生有感情朗读。
6.交流粽子的花样
师：这样色香味俱全的粽子是谁包的呀？
生：外婆接读师：外婆包的粽子————生：十分好吃，花样也多。【板书：花样多】
师：大家快找找都有什么馅吧？生：红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。图片展示。师：包的可真是多种多样啊! 师：你还吃过什么馅的粽子呀？生交流。
师：看来平时也是一个小吃货呀！老师采访你一下，吃到这么美味的粽子有啥感觉？生：很开心，很幸福，很高兴······师：就像文中所说，真是心里——生：美滋滋。师：同学们知道什么是美滋滋吗？
【预设：生：心里很高兴，有一种幸福感。】
师：带着你的理解读一下。师：那老师这样读，行不行？生：不行，不开心。师：哦，我们要开心地来读生：美滋滋。师：我们美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮子粽子要我们带回去，分给邻居吃呢！大家快来夸夸外婆吧！【预设：生：外婆是一个很热心、善良的人。】师：确实，外婆是那么的淳朴、善良。
7.小小粽子代言人。
师：如此样子美，气味香，味道甜，花样多的粽子，外婆又是这么乐于分享的人，我们是不是要让更多的人来品尝一下啊？下面，谁来为外婆的粽子代言，让大家都喜欢上外婆包的粽子呢？生说代言词。【预设：大家好，今天，我来为外婆包的粽子代言。大家看，粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。闻一闻，真是清香扑鼻啊！我们再来尝一尝！啊！真是又黏又甜，可好吃了！大家快来尝一尝吧！】
师：听完这位同学的代言，你有什么想说的？生：好像吃啊！师：我看有的同学都流口水了。
师：老师将外婆包的粽子编成了一首小儿歌，让我们带着对外婆粽子的喜爱，把粽子分享给大家吧。
（设计意图：通过多种形式的读，理解课文内容，通过比较读，感受不同的语言所表达的不同情感。在具体的语境中学习生字词，把识字与阅读统一起来，识字为阅读服务，阅读巩固识字，使学生更容易掌握。）
8.了解端午节的由来和屈原
师：那外婆端午节为什么要包粽子呢？背后还隐藏着一个故事呢！让我们一起来看看吧！师：同学们一起来读一读这个词语，生：知道。
师：这里有一个新的偏旁，比较难懂，就是“矢字旁”，一起来读。师：那从这一段你知道
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