 小学四年级语文下册第二单元作文人教版教案课堂笔记第三单元作文
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内容举例： 全景回顾：八百年前的一个夏日的早晨，诗人杨万里与他的好朋友林子方刚刚走出净慈寺，清风拂面而来，一幅赏心悦目的景象映入眼帘，杨万里提笔写到---（生读全诗）这么美的诗，这么美的景，我们应该怎么样？背下来---学生练习背诵古诗。师检查。
2.学习《绝句》刚才，我们领略了杨万里为我们带领的夏日美景，那杜甫又为我们描绘了怎样的景色呢？ 齐读题目。题目告诉我们什么？读不出来了。其实，它不是题目，它是诗的体裁，因为作者偷懒没有给诗起题目，就直接把绝句用上了。
（1）认识绝句这种体裁。（2）学生自由读这首诗，有不懂得地方，可以借助书中的插图来理解。（3）理解诗意 想象画面提问：这首诗描写了哪些景色？
展示第一、二句诗。
第一句，生回答。师引导：什么样的柳树？翠是什么颜色？说明柳树刚刚发芽，那这首什么季节？第二句，生回答。师引导：“青天”是什么样天？晴朗的天空是什么颜色？蓝蓝的天上一行白鹭在自由自在地飞翔着。你看，这一黄一翠，一蓝一白，颜色特别的鲜明，让人一看这心情就特别的----？你能带着这样的心情来读读这两句吗？
展示第三、四句诗。提问：后两句又描写了怎样的景色？师：“千秋雪”是一千年的雪吗？（许多许多的雪）很多年积累下来的雪。通过图，指导学生理解“窗含”。师引导：远处是千年不化的雪山，那门外是什么？（生：门泊东吴万里船）你们知道这船是开向哪儿的吗？东吴离这有多远？正好一万里？（很远很远的）所以“万里”要读的慢一些，一起读。
展示全景。
师描述：杜甫为我们描绘了有声有色的春景。地上翠柳依依，鹂鸣叫，空中白鹭成行，自由飞翔，远处是积雪的高山，近处停泊着将要远行的航船。孩子们，闭上眼睛，想象这美丽画面。睁开眼睛，美美地再读读这首古诗吧！用你喜欢的方式，可以小组读，也可以同桌读。
（三）对比阅读，寻找秘密这两首写景诗我们都欣赏过了，现在老师把它们放到一起去，你找找看，它们身上有许多的共同点？
1.景物 第一首描写的是---，第二首描写的是——
2.颜色师引导学生找两首诗中的颜色，并谈谈好处。
3.画面这颜色和景物为我们勾勒出了一幅幅美丽的画面。你瞧，抓住景物，进行颜色描写，形成画面这就是写景诗的秘密。
（四）运用秘密 鉴赏古诗
1.引语：那这秘密是不是在其他的古诗中也适用呢？我们来验证一下。
2.出示学生学过的两首古诗《望庐山瀑布》(1)指名背诵(2)寻找颜色、景物，想象画面。
3.出示背过的诗《山行》。(1)学生背诵。(2)寻找颜色、景物，谈谈自己所看到的画面。你看，是不是都有写景诗的秘密。这个秘密不仅大诗人能用，我们小朋友也能用，用到我们的写话中去。好了，生字宝宝都等着急了，我们一起来写字吧！
（五）书写“荷 莲”
师：这是今天我们要写的两个字。仔细观察，他们有什么相同点？都有草字头，都是上下结构，写得时候要注意上窄下宽。老师写，你来书空。注意：莲的三个横要等距。写完后，同桌之间互相进行评价，表杨得星多的孩子。
（六）课堂小结拓展延伸：
师：同学们，今天我们穿越历史，不辞辛劳地为两位大诗人找到了写景诗的秘密。俗话说“近水楼台先得月”。课后，我们赶紧用这些秘密去品读这几首诗。
课后拓展：杜牧《江南春绝句》朱熹《春 日》叶绍翁《游园不值》张志和《渔歌子》
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