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内容举例：

1. 默读课文
2. 按照自己喜欢的方式读课文，一边读一边勾画自己认为最能够说明父亲喜欢鸟、了解鸟、爱护鸟的句子。
（批注为什么？）
3. 想想这篇课文只要讲什么？
（三）精读感悟，以评促读
1. 小组合作学习
同学们，通过刚才的读，谁能说说父亲和鸟有什么关系

吗？
（师：是啊，父亲不但爱鸟，还很了解鸟，下面大家分

小组合作学习，边读边讨论课文中写父亲爱鸟、了解鸟的句子）
学生交流所划句子
选择你喜欢的句子读给同桌听，要读得让同桌也喜欢这些句子
找出自己不理解的词语“茫然、凝神静气、兀立、舒畅” 的意思
（师小结：理解词义可以通过查字典、换近义词、联系 上下文等形式去理解）
2. 重点指导理解和读好以下句子
以小组为单位，共同汇报，每找出词语、句子的理解、感悟、相互补充。