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内容举例：

1.我们已经知道蜘蛛□为什么开店了，那它开了一家什么店？第一位顾客又是谁？请同学们自由读 2~4自然段用□画出来。学生汇报“口罩编织店”为什么卖口罩呢？是因为我们的疫情吗？学生读出答案（就卖口罩吧，因为口罩织起来简单）
2.指导朗读，体会心情变化：
（1）小蜘蛛蹲在网上等啊等，等啊等终于等来了一位顾客，它的心情如何？
（很开心、很高兴、很兴奋）
我们来读出兴奋，读出高兴！可是顾客是谁啊？
（一只大河马）
（2）那当小蜘蛛的心情立刻变得（沮丧、失望、难过、不开心）那我们体会了小蜘蛛的心情，让我们把这句话读出感情吧！（看谁读得更开心、更难过）
（3）可把咱们的小蜘蛛累坏了，这一个口罩织了多久？（一整天），那老师让你写一整天的作业，你是怎样的心情，什么样的状态。（学生汇报：疲惫，筋疲力尽），那我们带着疲惫的心情再来读一读！
（4）那我提高难度，这三句话每句都有不同的心情，我们连起来再读一遍。
3.小组合作完成表格：
口罩编制店只干了一天，小蜘蛛就坚持不下去了，他又要换招牌，一会想卖这个，一会想卖那个，谁最有本事把这三次开店连起来说一说。