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内容举例： 生：我也认为这个节选在小说的开头部分。我是从这里看出来的：“我几次到船上去，取出了许多东西。”在梗概的第3自然段，说他做了一个木筏，划到大船那里取东西。所以，这个节选应该是流落荒岛不久时发生的事。
（二）二读节选，了解心态转变
师：同学们说得真好。这个片断写的就是鲁滨逊最初在荒岛上的生活，一个人流落荒岛，会遇到很多困难，他都是怎么克服的呢？请同学们再读课文，从文中找一找，随后小组交流。
学生自读，随后小组学习。
生：鲁滨逊遇到的困难是，他没法计算时间，他是用刀子在木杆上每天刻一道来记住时间的。
生：鲁滨逊很多东西都没有，他好几次到那个大船上去拿东西，拿回来的东西有的够用一辈子。
生：鲁滨逊还没有工具，他想了很多办法建造房子。
师：除了物质上的匮乏，鲁滨逊还面临什么困境？
生：没有人跟他说话。
师：孤独、寂寞、沮丧……那么他又是用什么方法自我排解的呢？
生：鲁滨逊把幸与不幸、好事和坏事都对比着写下来，来安慰自己。
生：他把坏处和好处列成一个表格，用对比的方法发现还是好处比较好。
师：同样一件事，换一个角度去想，就会有一个乐观的心态，就不会那么沮丧对吗？
生：是的，我觉得鲁滨逊他遇到困难的时候都是想事情好的一面，心情就会好起来。
师：同学们说得真好，让我们再来读一读鲁滨逊列出的这个表格。
男女生分工对比着读。
师：你们觉得这种把坏事和好事列成表格来分析的方法好吗？
生：我觉得这种方法非常好，他让鲁滨逊知道自己还是很幸运的。
生：这样一比，鲁滨逊就不那么沮丧了，他就会往好的方面想。
生：他还会变得更坚强，更有勇气活下去。
师：同学们的体会棒极了！人生不可能一帆风顺，在遇到困境时，如果我们也能像鲁滨逊一样，在绝望中寻找希望，便能够给自己增强克服困难的勇气和信心。在这样的思考中，鲁滨逊的心态有了巨大的转变，让我们来读一读节选的最后两个自然段。
自由读。
师：能说说你的体会吗？
生：（读倒数第二段）我觉得这段话写得很有哲理，鲁滨逊是用自己的思考告诉所有的人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
生：（读最后一段）有句话说“塞翁失马，焉知非福”，就是说事情有好的一面，同时也有不好的一面。鲁滨逊虽然流落荒岛，但他还活着，往好的方面想，可能还会因祸得福呢！
师：我们一起读一读最后一段好吗？
生齐读。
师：《鲁滨逊漂流记》之所以成为世界名著，其中一个原因就是书中有很多耐人寻味的、富有哲理的语言，这些语言会给人们无限的启迪，成为一种精神力量，鼓舞着身处逆境的人们，激励他们对未来充满信心，充满希望。
（三）再读节选，做出人物评价
师：读了节选，你觉得鲁滨逊是一个什么样的人呢？
生：从鲁滨逊列出的对照表，我感到他是一个乐观向上的人。
师：请你写到黑板上去。（学生板书：乐观向上）
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