 小学一年级上册语文第一单元试卷题分析人教版可打印分析表
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内容举例： 《古诗三首·石灰吟》教学实录
麦珏昉
一、开门见山，直指所吟事物
师：今天我们要学习一首脍炙人口的古诗——
生：《石灰吟》。
师：吟，是古诗的一种形式。这首诗的作者是谁？
生：明朝的于谦。
师：从题目中，我们知道，于谦所吟的事物是什么？
生：石灰。
二、初读诗句，了解所托之物
（一）读出诗歌节奏
师：石灰，是一种非常平凡的事物，于谦是怎么吟石灰的呢？让我们先来读读这首诗。请同学们自由放声朗读古诗，读四遍。前两遍，读准字音。后两遍，要读出诗歌的节奏。
生自由读诗。
生：（“粉骨碎身”略有犹豫）
师：“粉骨碎身”这个词，由于古诗音律格式的缘故，和我们平时说的“粉身碎骨”略有不同。每位同学把这个词再读两遍。
生：（读）
师：你把最后一句把气息稳住，“在——人——间——”
生：（会意，放慢了节奏）
师：你看，像他那样放慢速度，就有读古诗的韵味了。
生：（读）
师：字字铿锵。
师生合作读诗。
（二）了解石灰其物
师：普普通通的石灰，到底有什么独特之处，使于谦为它写下这首诗呢？请同学们听一段介绍。
播放录音：石灰是以石灰石为原料，石灰石是在山区开采。首先将石灰石敲成40-50厘米大小，从石灰窑的底层铺起，一层石灰石一层煤直至窑顶，然后从底部点火焚烧，几天后窑底就可以出石灰了。此时的石灰外形仍像一块块石头，但成分已发生了变化，而且浑身雪白，十分耀眼。接着把它放入水中，水立即沸腾起来，像烧开的水一样，经过这次沸腾，石灰石就变成了粉末状洁白干净的石灰。
师：请同学们再读一读这首诗，结合刚才的介绍，你从哪些词能看出，于谦吟的的确是石灰？
生：我从“出深山”和“烈火焚烧若等闲”看出他吟的事物是石灰。
生：我从“千锤万凿”这个词看出，因为石灰开采后要经过很多次敲击。
生：我从“清白”的“白”看出，因为石灰就是白色的。
师：你们都能抓住石灰这种事物的特点。
生：我从“粉骨碎身”看出，石灰原来是石灰石，后来经过了多次的焚烧，最后是粉末一样的。
师：看来同学们都明白了石灰的炼制过程。下面跟同桌一起说说诗句的大意。
师：石灰石从深山中被开采，一次次被重重地锤击，在熊熊烈火中焚烧，它却把这看作好像
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