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内容举例：

师：回答地太棒了！小鸡们互相抓着前面小朋友的衣边躲避老鹰的追捕，有时害怕得尖叫起来。（板书：他们排成一队互相          躲避老鹰的追捕，        ）
师：同学们，你们玩这个老鹰捉小鸡的游戏整体的感受是什么？
生：很刺激！很好玩！（板书：这个游戏真         ！）
整体板书：一位同学当     ，在前面    地         ；一位同学当       ，   
    在前面       地保护着小鸡；其他小伙伴当        ，他们排成一队互相          躲避老鹰的追捕，        。这个游戏真         ！
图二：
第一环节：看一看，说一说（5分钟）
目的：复习四素句。
师：同学们请看第二幅图，用四素句怎么说？（挑选三位同学分别站起来回答，以达到对上节课所学内容的复习与巩固。）
第二环节：仔细看一看，说清图意（10分钟）
目的：引导学生掌握看图顺序，表达清楚游戏过程。
师：真棒！接下来我们来仔细看看第二幅图。（5）
师：图上一共有多少位小朋友？（6）
生：六位。
师：蒙着双眼的那个同学手里拿着什么？
生：拿着一个鼻子 。
师：他手里拿个鼻子是干什么呢？
生：准备贴到娃娃脸上。
师：什么样的娃娃脸？
生：缺少鼻子的娃娃脸。
师：缺少鼻子的娃娃脸在哪里？
生：在黑板上画着呢！
师：所以图片中的小朋友们正在给黑板上的娃娃贴鼻子呢！
师：那接下来我们就来玩一玩这个贴鼻子游戏，亲身体验一下，究竟图片中不同人物的动作及心情是怎样的，等会儿做完游戏后，我们一起来回 答。