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内容举例: 3、教师范写,学生练习书写。(请同学们拿出笔在练习本上写一写,教师巡回指导) 四、课文学习范读课文。学生读课文。 1、第一句:弯弯的月儿小小的船“弯弯的月儿”像什么?(“弯弯的月儿”像小小的船,像香蕉,像镰刀......) 师:用“小船”好,还是用“小小的船”好?(“小小的船”更小,更可爱。)哪位小朋友知道在“弯弯的月儿”“小小的船”中间加一个什么字,就可以把这句话联系起来?(加一个“像”字)连读一读。借助拼音完整地读第一句话,注意读准轻声字。 2.第二句。 (1)看图,细看“小小的船儿”两头怎么样?出示第二个句子。 (2)读第二句歌词,注意读准轻声字。 (3)把前两句歌词连起来读一读,读出月儿的可爱 。 3、学第三句。 (1)过渡:望着这么美的夜空,我觉得自己在向上飞,全班同学也在向上飞,飞呀,飞呀,飞到了太空,飞到了月儿上。引出下一句。出示“我在小小的船里坐”这句话。 (2)请小朋友闭上眼睛,跟随老师进行一次太空旅行吧!现在你已经坐在月亮上了,你看见了什么?根据学生的回答,适时出示“闪闪的”、“蓝蓝的”这些词。看图理解“闪闪的”和“蓝蓝的”,引导学生说出“闪闪的星星像......”、“蓝蓝的天像......。借助拼音完整地读这一句。 4、完整地读歌词 (1)自由练读,不认识的字可以借助 拼音。(2)同桌互读,练习有感情地朗读。 伍、巩固学习: 1、读字卡(这次老师把生字的顺序打乱了,看看同学们还能不能读出来,只读生字)玩开火车的游戏师看来同学们已记住了这些生字,下面我们把书打到第56页,对着生字表再来读一读。 2、同桌互相检查背课文。 六、总结全文。猜谜语:有时挂在山腰,有时挂在树梢,有时像把镰刀,有时像个玉盘。
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