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内容举例：

二．识字学词
1. 课件出示“船、两”等10个生字，生齐读。
2. 引导学生猜谜语学生字。(1)教师出示顺口溜，请学生猜一猜。“一横一框，一对小人藏中央。”——两　　“一点一点大。”——头
（设计意图：猜字谜的学习形式比较有趣，富有思维的挑战性。学生在说一说、动一动的活动中猜出谜底很有意思，会留下深刻印象。而考一考别人的过程则是再一次的识记巩固和学习成果的展示。)(2)通过“加一加”的方法，帮助学生识记生字。手+目——看     门+人——闪（3）去掉拼音后再次齐读生字。（4）指生领读。（5）通过“开火车”的方式检查学生的掌握情况。
三．积累语言，模仿运用
1．教师出示词语。请男女生开火车朗读(一人读词，一人读词组)，体会它们的不同。船　小小的船　月儿　弯弯的月儿星星　闪闪的星星　天　蓝蓝的天
2．说一说生活中还有什么是“小小的”“弯弯的”“尖尖的”。
（三）指导书写
1．学生观察学习横折钩、竖弯钩2个笔画。播放书写视频，提示书写要领。横折钩：起笔写横，略顿笔后折向下，横平竖直，横短竖长，到起钩处略顿笔后向左上方钩出。竖弯钩：从上往下，起笔时稍重，向右转笔写弯时行笔要平，出钩时先顿笔。
2．教师范写生字，学生书写。