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内容举例： 1．出示自学指导 ：大声朗读课文，边读边想，给课文分段，看能分为几个部分并思考每一部分都写了什么？
2．生自学。（生按提示自学，师巡视指导。）
（二）小组纠错
小组内交流：互相讨论。
第一部分(第1自然段)雾调皮又淘气。写雾的性格特点。
第二部分(第2—9自然段)雾藏事物的过程。详细具体，写出了雾把各种事物藏起来以后，出现的景象。
第三部分(第10自然段)太阳出来，雾散了。
（三）班内质疑——课文内容分析
学生提出不会的或不清楚的问题，老师予以解决。
1．雾究竟把什么给藏了起来？
明确：雾把大海、天空、太阳、海岸、城市、自己藏起了起来。
2．雾飞到海上时把什么藏起来了？出现了什么景象？
明确：把大海藏起来了。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
3．雾把自己藏起来后，出现了什么景象？
明确：雾把自己藏起来以后，很短的时间内，所有的事物都出来了。
4．从雾的变化和活动可以看出，雾有什么特点？
明确：雾具有覆盖范围大，变化快，浓度大的特点。
5．“从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。”这句话运用了什么修辞手法？它有什么作用？
明确：这句话是个比喻句，把雾比作是一个孩子。“又淘气又调皮”写出了雾的性格特点。这也是本文的中心句，它起到总领全文的作用。
6．品析句子：“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周黑暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
明确：这是一个拟人句。“霎时”表示时间很短，说明雾变化很快。“把天空和太阳一块藏起来”表现雾浓度大。
7．“雾呢？不知道消失到哪里去了。”思考：雾到哪里去了呢？
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