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内容举例：

（2）了解熬糖所需要的劳动
①提问：糖是怎么来的?（从甘蔗、甜菜中熬出来。）
②出示甜菜、甘蔗图，认识两种植物。学写“甘、甜” 2个字。交流：甘蔗、甜菜怎么来的？甘蔗汁、甜菜汁又是怎么来的？
③出示“熬糖”图片，观察图中人在干什么？熬糖需要什么工具？除了工具还需要什么？怎么熬糖？理解“熬”字指的是长时间地煮。
（3）小结：米和糖是制作米糕的主要原材料，从它们的生产、加工过程中你感受到了什么？（制作工序之繁杂、参与人员之广泛、工作程度之辛劳等）
3.米糕做好后，怎么卖出去？
（1）从哪些词语可以看出来米糕做好后还需要许多劳动？
学生品读句子，圈画出“就算......还得......又......”。用上“就算……还得……”“要有……还得有……”说一句话。
（2）对照插图，说一说包装、送货、销售的劳动情景。
（3）指导朗读。提醒学生要用谈心的语气读，速度要不快不慢，最后一句话要读出感叹的语调，“就算”“还”“又”字要重读，突出劳动的繁杂。
4.齐读第6-9自然段，读好爸爸说的话。
（二）理解“千人糕”的寓意，升华情感
1.默读第十、十一自然段。
2.出示句子：
（1）一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面