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内容举例： 生：荷叶圆圆的、绿绿的、像圆盘、像伞、像帽子.
二.学习课文第-段
师：同学们说得真好！喜欢这样的荷叶吗？带着喜欢的语气读一读，个别读，大家读。
师总结：你们喜欢荷叶，从你们的朗读中老师体会到了。
师:句式训练:仿照.荷叶圆圆的，绿绿的。练习说话。
生:苹果圆圆的，红红的。
生:香蕉弯弯的，黄黄的。
生 花生脆脆的，香香的……
三.讲读课文2一5自然段
师：课文中有 哪些小伙伴喜欢荷叶呢？自由读课文，用○圈出来生：（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）生答师贴图
师：你喜欢哪个小伙伴就把相关段落读一读，指名读生：我喜 欢小水珠，好的，那你就带着喜欢的感情读一读。
师：哇，多么可爱的小水珠，你为什么把荷叶当作摇篮呢？师：出示课件，摇篮和小水珠躺在荷叶滚来滚去，就像在摇篮里。
师：什么感觉？
生:舒服、好玩、高兴
师：好的，那我们就当小水珠，舒服地躺在荷叶上，高兴地读第二自然段。你觉得舒服吗？可以带着舒服的感觉读读。
男生读、女生做动作。
女生读、男生做动作。
师：这么多可爱的小水珠，躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，如果你就是一颗晶亮的小水珠，你仿佛看到什么？
生：蓝天、白云、小鸟、蝴蝶、蜜蜂......
师：还喜欢谁？
生：我喜欢蜻蜓：喜欢蜻蜓的小朋友读第三自然段说说你知道了什么？
生：蜻蜓把荷叶当作停机坪。
师：是的，蜻蜓飞累了，它停在荷叶休息。
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