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内容举例： ②、出示课文第一段读一读，画出我在船舱里看到什么，听到了什么的句子？
③、从动词"打”、拟声词“沙啦沙啦”你感受到什么？(雨下得大。)[来源:Zxxk.Com]
④、指导读第一自然段，想象画面。
小结:作者在旅途中注重观察。观察时，不仅用了眼睛去看，还用耳朵去听。
3.学习第二自然段，了解作者 对翠鸟外形的观察。
①、出示课件，孩子们读第二自然段。说说作者描写翠鸟时抓住了翠鸟什么在写？(外形)。观察顺序:整体到部分， 分别从哪些方面写？(羽毛、翅膀、长嘴）。[来源:Z&xx&k.Com]
②、出示课件：用文中的词语填 空，你发现了什么？
( )的小鸟 ( )的羽毛 ( )的翅膀 ( )的长嘴
作者观察时抓住翠鸟外形的颜色特点。
③、讨论第二自然段怎样描写 翠鸟的外形？
(结构上:总一分，观察顺序:从整体到部分，抓住翠鸟外形的颜色特点，运用对比的修辞手法。）
④、 师小结:细致地观察，抓住翠鸟外形的特点来描绘，一只美丽可爱的翠鸟出现在我们眼前。
⑤、指导朗读课文第二自然段，读出 翠鸟的美。
4.学习课文第四自然段，了解作者对翠鸟捕鱼动作的观察。
A、自主学习第四自段，出示课件
①、圈出表示动作的词语和表示动作很快的词语。
(冲 飞 衔 站 吞)
( 一下子 没一会儿 一口 )
②、讨论讨论:能不能将这几个动词换成小括号里的下面的词？(不能。“冲”写出动作的迅猛，“衔”写出翠鸟的悠闲，“吞”写出动作快速。)出示课件
我正想着，它一下子冲(跳)进水水里，不见了。可是没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔(叼)着一条小鱼。它站在 船头，一口把小鱼吞(吃)了下去。
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