 人教版二年级上册语文教学计划表与教材分析指导思想2021年
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内容举例： 师：（评价）老师听出来了，句子读得响亮一些，一打开 读得快一些就能读出感情师：我们一块来读
（六）细读课文
（1.感悟第2、3、4节的美好景色，生自由读说 2、借助图片和老师范读引导学生想象着去朗读第2节并仿照说话 3、感悟第3节的有趣，练习说的有趣 4 老师配乐范读第4节，总结全诗）师：朗读第2、3、4节，并用自己喜欢的颜色划出你认为美好的景色？生：读找师：你是觉得哪一节？ 生：说
师：老师和同学的想法是一样的，看老师找的？谁来帮老师读一读？生：读第2节第2节（师生配合读、想象感悟读、带着理解再来读）
师：大块的草坪 生：绿了......师：（出示图片）这里的景色美不美啊？这么美的景色会不会有其他小动物或者小朋友来玩呢？
师：你来说，你仿佛又看到了什么？生：蝴蝶、小朋友高兴地奔跑......
师：是呀，正是作者想象出了这么美好的景色才吸引来这么多昆虫......
师：带着刚才的想象再来读一读 生：读第3节（说说有趣之处，练习一个 用字之巧）师：你来读一读这节，你发现哪些地方很有趣，说说为什么？生：自由说
师：结，我们可以换成：长出一个苹果般的太阳师：有时候我们还会看到这样的太阳 （出示例句：小屋的后面藏一个大大的太阳）
师：（总结）这些景色都是十分的美好（板书美好），所以作者这样说（师读）......生：某生读师：我的彩色梦境里还会有些什么呢？请大家根据这幅图片，仿写一节
师：相机找2名同学来读自己的作品师：美好的景色可以用彩铅画出，但更重要的只要你大胆地去想象，你也能够写写出自己心中的梦！
（七）布置作业
关于梦境，你一定还有很多说不完的话。请仿照第3节的形式把自己想画的也写一写吧！
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