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内容举例： 生：只是。
师：那老师有个疑问，为什么不翻译成“但是”？
生：我认为这是对君王说的，如果翻译成“但是”，有一种“狡辩”的因素在里面，对陛下来说，陛下只是想让他为官就职，翻译成“但是”，也与后文情感不符。翻译成“只是”的话，就显得比较谦虚，说明他唯一的原因是放心不下祖母，如果是“但是”，可能又会有很多原因。
师：“只是”可以体现唯一的原因，就是祖母刘“日薄西山，气息奄奄”。“但”翻译成“只是”，也属于“隐藏于字里行间的孝”。所以大家在读文本的时候，有些实词、虚词，甚至官职的变化都可能有“隐于字里行间的孝”。《陈情表》被称为“至孝之文”，为什么能够被称为至孝之文呢？我们来看一看，正是这一显一隐，才构成了我们这篇文章的“至孝”。
师：老师有个创想，我们今天尝试跨媒介阅读与交流。请看材料一《一封家书》，它发表的时间是2020年4月6日，刊载于纸质媒介《人民日报》。《陈情表》的成文时间是267年。关注这两篇文章的时间，接下来我们的操作很神奇，就是让这两篇文章来一场跨越千年的对话。核心问题：《陈情表》与《一封家书》的“孝”有何异同？
师：关注《一封家书》里面的注释，它是一名援鄂医疗队队员赵春光医生在出征时，写下的一封家书，如平安归来，家书公之于众，许多网友看后深受感动。我们接下来是围绕“孝”来展开，看看这两篇文本当中，“孝”有何异同，同样小组讨论。
（小组讨论约6分钟）
师：我刚刚在听同学们讨论的时候，有的同学说得非常好。我想请最后这位同学先来分享一下。
生：我找到的是《一封家书》的第一段，“医院所托，国家所命”，对比《陈情表》中的李密，李密是为祖母尽孝，是报养之情；《一封家书》是赴国家之命才写的家书，这是报国之情。我们还找到《陈情表》里还有祖母对李密的爱，所以要报养祖母，《一封家书》也有赵春光医生父母对他的爱，所以也要回报。
师：这是相同点，老师有一个疑问，接招吗？刚刚你说到这是“医院所托，国家所命”，这不是“忠”吗？为什么说是“孝”呢？
生：他是把国家看成了自己的第二个父母，报答他第二个亲人的养育之恩，所以才写了这封家书。
师：这位同学自圆其说的能力很强，他把赵春光医生对国家的感激说成是“孝”，有没有同学帮助他，更深层次地理解“孝”。
生：《一封家书》体现了一种大孝，是伟大的小人物，对国家负责，对病人负责，父母才会安全，其实也是对父母的一种孝。只有国家繁荣昌盛，父母才能安居乐业。
师：国家是后盾，是巍峨的靠山。大家觉得这位同学补充得怎么样？
生：非常好！
师：她说这种“孝”是“大孝”，这个词用得多精准。还有没有发言的？
生：第三段“父母命我行正步，敬军礼，望我从军报国，以承父业”，父母希望他报效祖国，当时疫情爆发，赵春光医生义无反顾，前去抗疫，为了国家他去援鄂了，也是实现父母的愿望，也是孝顺父母。
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