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内容举例： 语文园地一
日积月累和书写提示教案
教学目标：
1、朗读、背诵《古诗》。
2、了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，能按规则正确书写。
3、培养良好的执笔姿势和书写坐姿。
教学重点：
朗读、背诵《古诗》。了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，能按规则正确书写。
教学难点：
朗读、背诵《古诗》。能按规则正确书写。
教学准备：
课件
教学过程：
一、猜谜导入：
1、头戴红帽子,身穿白袍子,走路摆架子,说话伸脖子(猜一动物) 谜底:鹅
2、今天，我们来学习一首关于它的古诗。板题。哪个字是鹅？
二、学习古诗《鹅》
1、观课件，老师范读古诗，学生认真听。
2、一共有几行？有几句？
3、老师教读，学生跟读。
4、猜“咏”的意思是什么？（赞美）
5、“鹅，鹅，鹅，”老师范读，这是一种声音美。
6、“曲项向天歌”，“曲项”用动作怎样做？曲项就是什么？（弯着脖子）“向天”是朝向哪里？（面向蓝天）歌是什么意思？（歌唱）说明鹅在水中玩得怎么样？
7、“白毛浮绿水”，边做动作边读，这句中表示颜色的字是哪些？
8、“红掌拨清波”，边做动作边读，拨是动作，做一做。
9、这首古诗分别描写了鹅的什么部位？（曲项）（红掌）
10、老师带读，学生跟读，指名读，齐读。
11、练习背诵。老师引读，学生接读。
12、补充诗，出示课件。
鹅鹅鹅，曲项（ ）。白毛浮（ ），（ ）拨清波。
鹅鹅鹅，（）向天歌。（）浮绿水。红掌（）。
13、指名背诵，齐诵。
三、按笔顺规则写字
（一）发现规则
1、执笔姿势和书写姿势。强调要点，让学生示范演示，老师检查。
2、书空“二、三”，说说你发现了什么？（板书：从上到下）
3、书空“十、禾”，说说你发出它的笔顺规则是什么？
4、你还知道哪些字是按照这些笔顺规则来写的？（六、下、写）（五、千、土）
（二）指导书写“二、三”
1、让生观察字在四线格中的占位，让学生说一说。二的一笔横写在上半格，二笔长横写在下半格。三的第二笔横写在横中线，而且最短。
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