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内容举例： 小学一年级下册《小青蛙》教学设计
教学目标
1、正确认读文中“清、晴、眼”等十二个字，会在田字格里书写“清、青、气”等七个字。
2、能有感情地朗读课文，自主识字，正确区别青、清、晴、请、情，培养良好的书写习惯。
3、了解青蛙是益虫，养成保护动物、大自然的意识。
教学重点：识字、写字
教学难点：了解青蛙是益虫，从而养成保护动物、大自然的习惯。
教学课时：一课时
教具：生字卡片、课件
教学设计
一、谈话激趣，引入新课
师：今天老师给大家带来一个新朋友，下面请大家想一想它是谁？
“春天到来，呱呱叫，小时没腿，长大没尾”。猜猜它是谁？
生：青蛙
师：同学们，我们一起来了解这位朋友。
二、读文、感知
1、师范读课文，同学们想想它是长什么样的？
2、生自读课文并习字。
（1）自读课文，划出文中生字词。
（2）小组交流，借助拼音识字。
三、辨字形，严书写
1、抽查学生学习情况
（1）出示生字卡片：清、情、青、眼…，点名读。
（2）开火车读。
2、写字：
（1）出示会写的七个生字，领读。
（2）教师在田字格中书写生字。
（3）学生书写，教师指导书写差的学生。
四、课文分析
1、再读课文
师：同学们，课文有几句话？说的师谁？
生：回答
2、细读课文，了解文旨
师：读了第一句，你知道青蛙的样子吗？
生：…
师：根据学生的回答，适时作补充。
师：那么我们应该怎样对待小青蛙？
生：…
生：…
五、课外延伸：
师：大自然中，还有哪些动物吃害虫？我们应该怎样对待它？
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