部编版语文二年级上册期末试卷上真题难点和答案打印

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内容举例：

    这28声礼炮记录了中国人民28年艰辛的足迹，这28年的奋战才换来了今天这响彻世界的宣告——

预设操作方式：

A．播放开国大典毛主席宣布时的视频。

B．老师引读“这庄严的宣告，这雄伟的声音”，学生接读“使全场……起来。”

C．老师二次引读“这庄严的……无线电的广播”，出示祖国版图及各地代表性图片。

D．学生看到图片后，接读后面课文。

【教学意图】

    升国旗、鸣礼炮两个环节的学习，使学生的情感体验逐步加深，同时也帮助学生理解前文“宣布成立”时人们的情感，促使学生的认识升华。师生接读，既激发了学生表达内心情感的热情，又帮助学生进行背诵的练习。

阅兵：

“群众看见了，……欢呼声盖过了飞机的隆隆声。……群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和流动。”

预设学生体验：

抓住“抛”这一类词，体会出激动、自豪之情。

预设教师点拨：

出示课件。

战士们刚刚洗去战场上的征尘，拿着从敌人手中夺来的武器，接受人民的检阅。

预设教师点拨：出示第13小节

到此，阅兵环节已展示了，后面就该是群众游行了，为什么课文还要写这段文字？

预设学生理解：

    概述群众整个活动中的表现，进行总结，与前文的详写形成了“详略得当”的效果。

诵表现，再抒胸臆。

小组诵读，选择自己感受最深的段落组内交流。