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内容举例：

（1）作者是按照什么顺序观察的？（按照“从上到下”“从远到近”的观察顺序。）

（2） 师：按照一定的顺序描写景物，就能使文章清楚有条理。 [板书：布局有序]



活动4【练习】四、背诵积累，内化语言评论
这么美的文字，咱们应该把它印在自己的脑海里，刻进自己的心中。

1.看ppt自由试背

这次，我看到了草原。那里的天比别处的（     ），空气是（      ），天空是（      ），使我总想（

   ），表示我（      ）。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，（                   ）。羊群（          ），（             ），走在哪里都像（                       ）。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用（          ），不用（          ）的中国画那样，到处（         ），（            ）。这种境界，既（          ），又（         ），既愿（        ），又想（                     ）。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（           ），好像（                                  ）。               

2.配乐指背。

活动5【作业】五、总结学法，布置作业评论
1.通过今天的学习，同学们都有了哪些收获？

预设要点：[（一）修辞之精 （二）字词之巧 （三）标点之奇 （四）节奏之妙 （五）布局有序 ]

今后我们写景物的时候，要向语言大师老舍先生多多学习，学会抓住景物特点从多方面综合考虑，把我们的文章写得更加精妙引人，让读者如同身临其境。