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内容举例： 1 草原
1教学目标评论
1.学习“渲染、勾勒、迂回、低吟”等词语，明确多音字“蒙”字读音。
2.初读课文,把握文章的主要内容。
3.学习作者抓住草原景色特点，紧扣重点词句采用多种表达形式综合细致描写景物。感受作者借形式表情达意的方法。
4.有感情地朗读第一段，课内熟读成诵。积累经典语段，汲取言语智慧。
2学情分析评论
本文是写景类文章，课文内容“草原景、人之美，民族团结情之美”学生一读就懂。而课文的“语言美”不是学生能全部发现的。故体会课文的“语言美”，引导学生细细品味语言大师“抓住草原景色特点”语言文字运用的匠心独具，及情感表达的细腻真挚是本节课教学的重点。
教师课前弄明学生真正需要学习的是什么。针对“不懂”处施教，教学中引导儿童自读自悟，或同伴互助解决“不懂”，或在愤悱处由老师点拨真正明了。
3重点难点评论
教学重点：
1.学习作者抓住草原景色特点，紧扣重点词句采用多种表达形式综合细致描写景物。
2.让学生在脑海中再现课文所描绘的景象，感受作者借形式表情达意的方法。
教学难点：
“感受语言文字的魅力，品味经典作品的内涵”。阅读指向写作。引领学生发现、赏析文字之美，表达形式之妙，体会本文写景部分文字内容、形式、情感表达的和谐统一。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、直接导入，了解作者评论
1.今天我们一起学习老舍先生写的《草原》。（齐读课题。）
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