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内容举例：

4教学过程
4.1第二学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，导入新课评论
（出示课件1）让生观看《916永宁水灾—-墟镇山洪暴发的早上》的影像。

（上课）师：同学们，看了这段山洪暴发的视频，你们想说点什么？（预设：害怕、恐惧）

（设计意图：小说中有很多有趣的、生动的情节。我创设情境，把学生带入山洪暴发，情况紧急的危险时刻，使其感同身受，利于学生理解文本内容，感悟文章表达的情感。）

 

活动2【讲授】初读课文，感知大意评论
师：在一个美丽宁静的小山村，也发生了这样可怕的山洪。请同学们一起朗读课题《16桥》。（事先板书—桥。画出桥的图形。）

在那个小山村，一连下了几天几夜的大雨，山洪突然暴发。凶猛的洪水眼看着就要吞没整个村庄。洪水狞笑着逼近，人们纷纷出逃，他们逃出来了吗？结果怎么样了？请同学们自由朗读课文。

（出示课件2：

朗读要求：1、读准字音，新词。

2、这篇课文主要写了哪些人物？

3、想想课文写了一件什么事？）

学生读完后，完成朗读要求：

1、（出示课件3：

咆哮　狞笑　放肆　没腿深  势不可当  跌跌撞撞 等词语）

   请生读，及时评价。

  抽生回答朗读要求：（预设：2、、主要人物有：老汉、小伙子、村民 和老太太）