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内容举例：

    预设一:燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了……哪里呢?  

     (1)请人说感受,相机出示:“燕子……再开的时候。”

      相机指导感情朗读。齐读。

     (2)师小结:作者抓住自然界的这些常见而美好事物,来抒发内心的情感。通过排比、对比的方式,突出了时间的一去不复返。

     (3)你还能举出生活中的哪些事物,按照这样的句式说一说。

      出示:太阳落了,(        );

      朋友散了,(        );

         (            ),(         );

         ……

     (4)小结:世间万物都能去了又来,周而复始,唯有时间一去不复返。

     (5)(出示):但是,聪明的……现在又到了哪里呢?

      请人交流,老师相机点拨、指导、评价,体会作者的“无奈、叹息、留念、伤感等。相机指导朗读

      请人带着自己的感受读,其他人说:你听出了他怎样的情感。评议。

      生齐读(师插语:不知道)

     (6)小结表达:时间一去不复返是客观规律,作者明知道,为什么要这样追问呢?(他反反复复地追问,不是为了寻求答案,而是为了让抒发的情感更浓郁)

     (7)朱自清先生的语言表达了丰富的情感,很有韵味,像诗一样。(出示课件) 配乐美读。

     (8)指导背诵:这么富有特色的语言,让我们一起试着背一背,积累下来。