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五年级语文上册电子课本免费最新朗读答案要背的渔歌子

时间:2022-02-09    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大


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内容举例:

的画面,请看(播课件)画面对读古诗,女前男后,男前女后。
活动5【讲授】借助注释解诗意,品作者情感
师:借助注释理解古诗词也是我们学习古诗文的一种妙招。请结合书本的注释和老师给出的注释在小组里说说诗意。并完成对话,写在导学案的纸(播放课件),学生以小组为单位完成。
王观和鲍浩然从住所出来,走在去往渡口的小路上,一路上欣赏着春景,一路聊着:
王观:浩然兄,你看________________________________________________。
鲍浩然:是啊!王观兄_________________________________________。  
王观:浩然兄,你这是___________________________________________。 
鲍浩然:我要________________________________。
王观:哎!__________________ ,你到了江南_____________ 。
鲍浩然:王观兄莫______________________________。  

各组先推选两名同学在小组里表演,提醒学生带上动作,表情,再到台上来表演对话。(选两组学生到台前表演,师评价。)
师:临别之际,王观有千言万语,都化为了这句生接:若到江南赶上春,千万和春住,板书(和春住)。
师:江南之春是怎样的?一起去看看,(课件播放江南美景图),学生听音乐欣赏。
师:谁能用诗句形容一下你所看见的江南之春。指名回答。
生答一句,师则引读:若到江南赶上春,千万和春住。
例如:生甲:桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。老师接:江南之春是桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红,所以鲍浩然,你(学生读:若到江南赶上春,千万和春住。)如此引读三次。
师:这就是诗人对朋友的(生接:祝福),师板书:祝福
师:王观祝福朋友与春同住,尽享春色,他也祝福朋友此番回去能享受什么呢?学生讨论。指名汇报。(比如,与家人叙旧,和孩子踏青)



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