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内容举例: 祖父的园子
1教学目标评论 (1)通过预习检测,认识“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢”等词语,读准词语“明晃晃”。 (2)熟读课文,想象课文描写“我”在祖父园子里的生活情景,体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情,感受童年生活的情趣,感悟作者的表达方式。 (3)学习作者留心观察生活,用心感受生活,真实地表达自己的感受。 (4)仿写练习, 学会仿写“愿意……就……,愿意……就……若……都不愿意,就是……,也……”句式。
2学情分析评论 通过课首三分钟对童年的趣事进行准备,学生对于课文内容的理解不太困难,但学习作者怎样把童年生活记叙的那样真实有趣是难点,运用“愿意……就……”的句式,表达了童年的自由和快乐,教学时要着重引导学生想象情景,抓住文中的重点词句反复揣摩、品味,体会作者是怎样把这些特点写清楚的,以突破学习难点。
3重点难点评论 (1)引导学生自主读书,抓住文中的重点词句反复揣摩、品味,说说作者在园子里自由自在,快乐无忧的童年生活情趣 (2)感悟作者的表达方法。 (3)仿写练习, 学会仿写“愿意……就……,愿意……就……若……都不愿意,就是……,也……”句式。
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