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内容举例：

祖父的园子

1教学目标评论
（1）通过预习检测,认识“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢”等词语，读准词语“明晃晃”。
（2）熟读课文，想象课文描写“我”在祖父园子里的生活情景，体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣，感悟作者的表达方式。
（3）学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。
（4）仿写练习， 学会仿写“愿意……就……，愿意……就……若……都不愿意，就是……，也……”句式。

2学情分析评论
通过课首三分钟对童年的趣事进行准备，学生对于课文内容的理解不太困难，但学习作者怎样把童年生活记叙的那样真实有趣是难点，运用“愿意……就……”的句式，表达了童年的自由和快乐，教学时要着重引导学生想象情景，抓住文中的重点词句反复揣摩、品味，体会作者是怎样把这些特点写清楚的，以突破学习难点。

3重点难点评论
（1）引导学生自主读书，抓住文中的重点词句反复揣摩、品味，说说作者在园子里自由自在，快乐无忧的童年生活情趣
（2）感悟作者的表达方法。
（3）仿写练习， 学会仿写“愿意……就……，愿意……就……若……都不愿意，就是……，也……”句式。