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内容举例：

方法。

2、掌握一些辨别方向的方法，有留心观察周围食物，发现科学知识的意识。

4.2.2学时重点
 有感情地朗读课文，掌握四种天然指南针的用法。

4.2.3学时难点
 有感情地朗读课文，掌握四种天然指南针的用法。

4.2.4教学活动
活动1【导入】一、创设氛围。
一、看看做做，创设氛围。

1、出示课件。

  小鸟在枝头歌唱，蝴蝶在花间飞舞，这里的景色真美啊！小朋友们，让我们去郊游吧！

2、播放《郊游》音乐，师生齐做操。

二、复习词语，板书课题。

（1）复习生字词。

花儿向我们招手，词语宝宝也跑来和我们捉游戏了！（课件出示词语）

我们一起来跟他们打个招呼吧！（全班齐读）

（2）理解词义。

怎么少了3个词语宝宝，他们是谁？

1.给别人带路的人。（   ）

2.心里不沉着，动作忙乱。（    ）

3.形容忠厚老实。  （    )

（3）这3个词语宝宝真顽皮，咦，这是哪？我们迷了路！

板书“迷了路”。

（4）更可怕的还是我们在哪迷了路？