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内容举例：

教学准备：
 
1. 多媒体课件上先出现一幅春江晓景的图片。

2. 加入作者苏轼的简介。

3. 生字词及古诗分别加入 PPT 幻灯片。理由：
1. 在多媒体课件上出现春江晓景的图片有利于学生在学习之前，有一个直观的画面，通过这种诗画结合的特点加深对课文的理解。
2. 加入作者简介可以让学生在学习课文的同时加深理解，而且能够帮助学生进行课外知识的拓展，因为苏轼是在我们历史文化在是占优一席之地的。
3. 在学习生字词和朗读课文的时候，能够让学生高度集中。



教学过程：

1. 导入：问题导入

同学们，春天有什么景象？你能用你的话简单地说说吗？

学生回答完毕后，教师进行简单的总结后通过多媒体课件出事春江晓景图引入今天需要学习的课文。
2. 教师先读一遍课文。

3. 让学生自己朗读，借助字典或者同学之间相互认读的方式学习生字词。

4. 在多媒体课件上出示本课所需要学习的生字词。

5. 教师认真反复的拼读每一个词，并让学生跟读、点名读、分小组读等方式来进行，并对表现好的学生和小组进行表扬。