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内容举例：

《表里的生物》第一课时教学设计


教材分析：

《表里的生物》是部编版小学语文六年级下册第五单元的一篇课文，主要叙述了小时候的“我”认为凡能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面的话，从而表现了童年的我对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。这篇课文先阐述观点，再列举事例，紧扣单元主题体会文章是如何用具体事例说明观点的。本课思路清晰，语言描写和心理刻画的方法对培养学生表达能力和理解能力具有很好的启发。

教学目标：

1.自主学习字词，能正确读写“脆、蟋、蟀”等8个生字，理解“清脆、唯恐”等词语的意思。

2.默读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写了一件什么事情。

3.掌握用具体事例说明观点的方法。

4.能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。

教学重难点：

1.用自己的语言说说课文写了一件什么事情。

2.掌握用具体事例说明观点的方法。

3.体会文中的“我”是一个怎样的孩子。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题

1.课件出示表动态图片，知道这是是什么吗？对，表。那你们知道表里有什么吗？你们观察得很仔细，但是著名的诗人冯至小时候却认为表里藏了一个生物，到底怎么回事呢？让我们一起走进课文《表里的生物》。

2.板书并齐读课题。

3.作者简介。