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内容举例：

（二）赏析《花牛歌》
1.作者简介。
2.学生自由朗读诗歌，边读边想：在这首诗中又描绘了哪些景物？仿佛看到了怎样的画面？指生回答。
3.小结：作者通过描写了花牛在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做梦，表现了花牛悠闲的生活，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。
4.想想淘气的花牛在草地里还发生了哪些有趣的事儿，模仿课文形式，仿写一小节诗歌。
预设：花牛在草地里跑，五彩的花儿跟它一起跳舞。
【设计意图】检验对诗的感悟程度，有利于综合能力的发展。
5、指生读、男女生赛读、齐读等形式配乐再读诗歌。
四、课堂小结
这节课我们通过边读边想象画面的方法，品读了两首现代诗，感受到诗中有画，画中有诗。
【资料补充】
1.剪秋罗是一种中药材名，以全草和根部入药。夏秋采，洗净，根部切片，晒干。有清热、止痛、止泻的功效。
2.徐志摩：现代诗人、散文家。他是新月派代表诗人，其诗字句清新，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，具有鲜明的艺术个性。代表作品有《再别康桥》《雪花的快乐》。