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内容举例：

《竹石》教学设计
【教学分析】
1.教材简析：
《竹石》是一首题画诗，也是一首咏物诗。诗的前两句写竹子的特点，后两句写竹子的品格。本诗托物言志，诗中的竹子，其实是诗人高尚人格的写照，诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。
2.学情分析：
六年级学生已经积累了一定的阅读古诗的方法，借助工具书或注释能理解古诗的意思，通过反复朗读，学生能从表面上理解诗意，但要理解作者刚正不阿的内心世界是一个难点，要解决这个难点，需要借助课外资料，比如作者生活的时代背景或作者的其他诗作等，来帮助学生感悟诗人的人格魅力和高尚情操。
【课时目标】
1. 体会竹子立场坚定，不向困难低头的品质。
2. 借助课外资料认识郑燮，体会诗人不畏困难，刚毅正直的品格。
3.有感情朗读古诗并背诵古诗。
【教学重点】
体会竹子立场坚定，不向困难低头的品质。
【教学难点】
体会诗中表露的诗人不向恶劣环境和世俗低头，刚正不阿的品格。
【教学时数】
一课时
【教学过程】
一、观察竹子，概括特点
1.联系生活实际感受竹子的外形特点。
2.初步了解竹子的内在精神。
二、创作背景，交流作者
1.了解创作背景，交流作者简介。